Perbedaan antara Tes Ipsatif dan Normatif

Asesmen adalah alat yang efektif dan aman (secara hukum, bagi pemberi kerja dan bagi karyawan) untuk tujuan penggunaannya apabila Anda menggunakan alat yang tepat untuk pekerjaan yang tepat.

Harrison Assessments bersifat ipsatif sekaligus normatif. Kuesionernya bersifat ipsatif karena 8 item diurutkan relatif terhadap satu sama lain dalam satu kelompok, dan terdapat 16 kelompok. Ini sangat membantu mencegah pemalsuan jawaban, terutama karena didukung oleh detektor kebohongan berbasis teknologi yang sangat canggih, yang menentukan konsistensi jawaban secara tepat melalui seperempat juta perhitungan. Namun, Harrison Assessments juga mencakup skor keseluruhan yang terkait dengan seperangkat kriteria pekerjaan tertentu, dan skor keseluruhan ini digunakan untuk membandingkan pelamar. Oleh karena itu, sistem ini bersifat ipsatif sekaligus normatif.

Semua tes, baik normatif maupun ipsatif, memiliki nilai terbatas kecuali tes tersebut dengan jelas mengidentifikasi karakteristik mana yang terkait dengan keberhasilan dalam pekerjaan serta tingkat kepentingan relatif setiap faktor untuk pekerjaan tertentu. Jika tidak, pengguna terpaksa menebak cara menafsirkan hasilnya, sehingga nilai tes sangat berkurang.

Kebanyakan tes hanya menampilkan hasil untuk setiap faktor yang diukur. Dengan menampilkan semua faktor, tes tersebut memberi kesan bahwa semuanya terkait dengan keberhasilan dalam pekerjaan, yang pada dasarnya menyesatkan penafsiran hasil. Hal ini menjadi masalah terutama karena lebih dari setengah karakteristik yang diukur sama sekali tidak terkait dengan keberhasilan dalam pekerjaan tertentu, sementara karakteristik yang memang terkait memiliki tingkat kepentingan yang sangat berbeda.

Tes normatif memperburuk masalah ini dengan menampilkan norma untuk semua faktor, sehingga pengguna menafsirkan hasil dalam kaitannya dengan norma-norma tersebut. Pengguna melihat semua norma, tetapi tidak tahu bahwa lebih dari setengah informasi tersebut sepenuhnya tidak relevan dengan apa yang sedang mereka coba tentukan. Selain itu, pengguna tidak memiliki cara efektif untuk menentukan faktor mana yang terkait dengan keberhasilan dalam pekerjaan atau seberapa penting faktor-faktor tersebut dibandingkan satu sama lain.

Harrison Assessments mengatasi masalah ini melalui penelitian kinerja dan kriteria asesmen yang fleksibel. Setiap asesmen dianalisis dalam kaitannya dengan seperangkat kriteria pekerjaan tertentu, dan lebih dari setengah karakteristik yang diukur sama sekali tidak digunakan dalam analisis tersebut. Karakteristik yang relevan dimasukkan ke dalam formula matematis yang memberikan bobot lebih besar pada faktor-faktor yang lebih penting bagi keberhasilan dalam pekerjaan tertentu. Formula ini menghasilkan skor keseluruhan yang kemudian digunakan untuk membandingkan para pelamar satu sama lain. Oleh karena itu, Harrison Assessments memperoleh keunggulan dari tes ipsatif maupun normatif sekaligus tetap berfokus hanya pada aspek yang berkaitan dengan pekerjaan. Ini adalah pendekatan yang jauh lebih unggul, yang menghasilkan akurasi dan kegunaan yang jauh lebih tinggi.